Инструменты пользователя

Инструменты сайта


канал

Различия

Здесь показаны различия между двумя версиями данной страницы.

Ссылка на это сравнение

Предыдущая версия справа и слева Предыдущая версия
канал [2019/05/13 06:21]
savva
канал [2019/05/14 11:52] (текущий)
egor
Строка 1: Строка 1:
 === kanal.tex === === kanal.tex ===
  
-1. Разные видеозаписи ( опубликованные и у нас, и у других,​ и пока не опубликованные). +== 17 мая ==
- +
-«Типография» в Туле: https://​disk.yandex.ru/​i/​ABa18x5apghETQ +
-Думаю отметите ​написать в описании к видео что спасибо оператору такому-то ))) +
-Кстати, у меня мысль: попросить наших обработчиков видео добавлять в него не  +
-только лого в начале,​ но и титры. Типа лекция от 01.05.19, место бгу, оператор Вася))) +
-(Только если ты за - сам им предложи,​ я с ними не очень - я с эдом и драгуном норм)  +
-Виктор Карееев,​ https://​vk.com/​id2051990 +
- +
-Прудников Вадим (Уфа, записывал мои лекции):​ prudnikov.bgu@mail.ru +
-Пересылаю ссылку на вторую часть видео: https://​youtu.be/​rfJVNndtZV0 +
-Пересылаю также ссылку на запись лекции,​ которую мы разместили  +
-на ютубе в свободном доступе:​ https://​youtu.be/​a6ZhDkpUSUI +
- +
-Лёшка-картошка:​ https://​cloud.mail.ru/​public/​CQC2/​Ar8GEvyxf +
-Май 19: https://​cloud.mail.ru/​public/​4Xu6/​rfVHBfx7Y +
-ОБЛАКО:​ https://​cloud.mail.ru/​public/​4trB/​iu7d9iZnt +
- +
-Они уже опубликовали запись. (Ферма - НН) +
-https://​www.youtube.com/​watch?​v=RE5GLBex3zo +
-Если есть контакт,​ свяжитесь,​ заставьте в описании поставить  +
-ссылку на наш канал: http://​youtube.com/​punkmathematics +
- +
-встреча в метро +
- +
-О здании +
 -> Русская математика победит! (эпиграф к каналу) -> Русская математика победит! (эпиграф к каналу)
  
-Вербицкий: ​http://​imperium.lenin.ru/​~verbit/​MATH/​programma.html+архимед (на улице) + бумага (отснято уже, куда-то пихнуть) 
 +Будем с нетерпением всей семьёй ждать видеоролика с обзором задачи  
 +Штейнера... Её решении с помощью линейки Штейнера и упоминанием  
 +изобретателячетвероклассика из Челябинска Маслова Сергея...;))))
  
-задача о туалетной ​бумаге:​ за сколько ​времени ​она вдвое похудеет?+всё население Земли в одной ​Москве ​(отснято уже)
  
-задача о туберкулёзе ​(1:1000) (на доске!)+МАТАНАЛИЗ ​(ПАЛЬТО,​ ЗАДАЧА ПРО ПЬЯНИЦУ,​ ЧТО ТАКОЕ ПИ)
  
--> Обращение про магисратуру - набираем !!+Когда ​большое интервью новое? С кем??? С Андреевым
  
-Ответы на вопросы 
  
-архимед (на улице) + бумага 
  
-=====+== 27 июня ​==
  
-ЗАПИСЬ У КУЧЕРЕНКО !!!!! Фоменко, религия,​ гомеопатия, чудеса, воскресенье - разные темы!+с Шенём записаться !!!
  
-всё население Земли в одной Москве 
  
-целые числа - разные системы счисления. Что есть ``нецелая система счисления''?​ 
  
-зачитать ​на канал ``Мама, я тебе скажу! В мире Я происхожу!'' ​и другие+1. Разные видеозаписи ( опубликованные и у нас, и у других, и пока не опубликованные).
  
  
-ВОПРОСЫ ​ПОДПИСЧИКОВ:+Пересылаю ссылку на вторую часть видео: https://​youtu.be/​rfJVNndtZV0 
 +Пересылаю также ссылку на запись лекции,​ которую мы разместили  
 +на ютубе в свободном доступе:​ https://​youtu.be/​a6ZhDkpUSUI
  
-Сергей Алферов +Лёшка-картошка: https://​cloud.mail.ru/​public/​CQC2/​Ar8GEvyxf 
-alferov_sergei@mail.ru+Май 19: https://​cloud.mail.ru/​public/​4Xu6/​rfVHBfx7Y 
 +ОБЛАКО:​ https://​cloud.mail.ru/​public/​4trB/​iu7d9iZnt
  
-1. Почему ​на ютюбе я последовательно посмотрел лекцию 1, потом 2, потом 3, а потом сразу 5, потом 6. Где лекция 4? Ее нет теперь на ютюбе? Или надо смотреть не на ютюбе? Сколько всего сейчас лекций в этой серии, чтоб я понимал?​ Но хочется посмотреть их все без пропусков,​ а вот 4-ую ​уже ​получается пропустил. Есть где-то полный список имеющихся лекций на сегодня с нумерцией от 1 до N (где N больше 1 и меньше 100)))) с названиями?​ +Они уже опубликовали запись. (Ферма - НН) 
- +https://www.youtube.com/watch?​v=RE5GLBex3zo
-2. Про движение прямой. Насколько помню ни в школе, ни в институте этого у меня не было. Поэтому слушаю типа с нуля. Так вот. Вообще не понимаю про 2 типа движения:​ сдвиг и переворот. Я поясню. Если мы говорим о прямой,​ как об одномерном объекте,​ то что сдвиг, что переворот для одномерного пространства прямой вообще ничего не меняет. "​Жители"​ этого одномерного пространства никогда не поймут этого. Меняться что-то может только для наблюдателя ​из пространства минимум на 1 выше. То есть ​получается,​ что мы говорим о движении прямой в пространстве как минимум размерностью 2Ну тогда почему всего два движения?​ Почему не повернуть прямую на 30 градусов относительно любой точки? Или почему ее не сдвинуть не вдоль ее самой ​("​вправо"​-"​влево" как в лекции),​ а вниз, например? Короче,​ движение было определено,​ как некая манипуляция,​ при которой не меняются расстояния. Они не меняются в тех примерах,​ что описал я. Переворот,​ кстати,​ Вы иногда называете отражением. Но все-таки чаще всего говорите и прям руками показываете переворот. ​Но переворот прямой может быть только в пространстве минимум на 1 выше чем прямая. +
- +
-3. Связан вопрос с предыдущим пунктом. Даже если мы наблюдаем за прямой из пространства размерностью 2 или 3. Допустим перевернули относительно точки. И говорим,​ что, одна точка сохранилась,​ а остальные типа были справа,​ стали слева и наоборот. ​Ну так это можно сказать только,​ если наблюдатель неподвижен. Ну, скажем,​ перевернули мы прямую относительно точки, а потом сами встали на голову. И ничего для нас не изменилось. И как? +
- +
-4. Говорить о каком-либо вообще "​движении"​ имеет смысл только,​ если есть с чем сравнивать. Ну то есть есть какая-то точка отсчета. Или прямая отсчета. Самое простое,​ что приходит на ум - система координат. И она должна быть сама по себе неподвижна. Иначе, как я уже говорил,​ мы можем сколь угодно вращать и двигать прямую,​ при этом вращаться и двигаться вместе с ней, и для нас ничего не будет меняться на этой прямой. Так вот вопрос в том, что в лекции ничего про это сказано не было (про некую неподвижную систему отсчета,​ относительно которой будет что-то меняться с прямой). Почему?​ Когда Вы говорите "​все точки сдвинулись вправо"​ то вправо относительно чего????​ +
- +
-5. В конце 6ой лекции не понял про композицию 2ух переворотов. Вы там рисуете прямую горизонтальную,​ ставите на ней две точки А и О. А слева от О. И рассматриваете композицию SO SA. И Вы говорите,​ что поворачиваем вокруг А, при этом О оказывается слева от А. А потом Вы почему-то переворачиваете вокруг "​старой"​ точки О. Вот это и не понимаю. Если после первого переворота точка О отразилась с другой стороны,​ то почему второй вращаем не вокруг нее???? Если Вы скажете,​ что налево уехала О и там теперь "​образ О", то после второго переворота получается направо уедет А и там в итоге будет образ А, а сама А останется где и была. Не знаю смог ли задать вопрос,​ чтоб было понятно. В итоге в результате композиции все точки сдвигаются на двойной вектор. И по мне это правильно. Только если вращать как Вы в лекции объяснили,​ то все сдвигается вправо. А если вращать как я говорю (сначала вокруг А, потом вокруг О, которая уже переместилась),​ то все сдвинется на двойное расстояние АО, только влево. То есть вопрос основной,​ почему второй переворот вокруг "​старой"​ О, если ее там уже нет? +
- +
-1.  Вы намеренно упрощаете задачу,​ чтобы побыстрее рассказать слушателям ее суть? Я имею в виду предлагаете взять радиус бассейна равный 4 метрам и т.п. Ведь эту задачу,​ как я понимаю надо решать через R. Потому что иначе потом надо будет доказать,​ что не только для случая с R=4 это работает,​ но и для любого R. И что скорости могут быть не только 4 м в сек и 1 м в сек, а любые, отличающиеся в 4 раза. +
- +
-2. Почему Вы говорите про радиус плавания 99 см? Ведь есть абсолютно точный диапазон радиусов. В Вашем примере минимальный радиус плавания это R минус пи метров (примерно 86 см), а максимальный 1 метр. Внутри этого диапазона любой радиус годится. Просто плавая по меньшему,​ ученик будет быстрее набирать угол, но будет меньшее расстояние до учителя,​ когда доплывет до края бассейна. А плавая по большему,​ медленнее набирает угол, но больше расстояние.  +
- +
-3. Я правильно понимаю,​ что надо было предложить любую стратегию выигрышную. И если она есть, то неважно,​ есть ли и другие?​ Вот, например,​ житейски быстрее все можно закончить,​ если ученик будет плавать не по окружности 99 см радиусом,​ а периодически "​срезать"​ хордами... +
-============================================================= +
-Отзыв Петрикову - ну где же он???? +
- +
-Маркелов Юра (сюжеты на канал):​ yura.rubiks.cube@gmail.com;​ 8-916-204-9178 +
- +
-Обращение про Векшинскую книгу +
- +
-Обращение про листочки - править!! +
-Для тех, кто хочет помочь с листками! +
-Ссылка на исходники в ТеХе: +
-https://github.com/aeifn/​math-sheets +
-Ссылку распространить +
-https://​wiki.savvateev.xyz/​100_уроков +
- +
-Горчинаса на канале рекламировать +
- +
-Русская математика победит! (эпиграф к каналу)+
  
-Жуковский в ДР Эйлера был!!! 
  
 Кемерово:​ Кемерово:​
Строка 101: Строка 46:
 City squash: ​ City squash: ​
 https://​drive.google.com/​file/​d/​1xEBc4ZneI2qf5I1Blp6yhPtk3UFUGqWR/​view?​usp=sharing https://​drive.google.com/​file/​d/​1xEBc4ZneI2qf5I1Blp6yhPtk3UFUGqWR/​view?​usp=sharing
- 
-Будем с нетерпением всей семьёй ждать видеоролика с обзором задачи ​ 
-Штейнера... Её решении с помощью линейки Штейнера и упоминанием ​ 
-изобретателя:​ четвероклассика из Челябинска Маслова Сергея...;​)))) 
  
 Нурлигареев:​ https://​elementy.ru/​problems/​1283/​Oblozhit_so_vsekh_storon Нурлигареев:​ https://​elementy.ru/​problems/​1283/​Oblozhit_so_vsekh_storon
Строка 120: Строка 61:
 3-4. Две Маркеловских задачки (он и разберёт!!!) 3-4. Две Маркеловских задачки (он и разберёт!!!)
 6. Деление по кругу с остатком 6. Деление по кругу с остатком
- 
-с Шенём записаться !!! Все песни подряд!!! 
- 
-Расскажите пожалуйста о разделах в математике,​ помогите построить так сказать ​ 
-карту это предмета с описанием основных разделов а также упоминанием книг для ​ 
-каждого раздела с градацией по сложности. Сам я читал только школьные учебники ​ 
-и фихтенгольца(I том) в универе. Мне кажется это тема плохо раскрыта в ютубе, и  
-если вы сделаете видео посвященное этому топику,​ будет вообще круто. 
- 
-Все дисклеймеры пропостить - теперь в ЖЖ одним постом,​ и в ФБ 
  
 Вартанов - на пиздёж по экономике аля Сергей Мишин позвать Вартанов - на пиздёж по экономике аля Сергей Мишин позвать
- 
-Записать также ``Южная Осетия:​ вопросы и ответы''​ 
  
 два поезда - медленный и быстрый два поезда - медленный и быстрый
- 
-Темирханов Артур (просил о разделах математики):​ artur522y@gmail.com 
- 
-Музоны оставшиеся и размерность - запилить на каналы 
- 
-Олимпиады - совместно с Лекторием !!! 
  
 Маркелов или Нурлигареев разберут вот этот сюжет: ​ Маркелов или Нурлигареев разберут вот этот сюжет: ​
Строка 147: Строка 70:
  
 Зевок Каиссы:​ https://​www.chess.com/​ru/​article/​view/​kak-soviershat-schastlivyie-zievki Зевок Каиссы:​ https://​www.chess.com/​ru/​article/​view/​kak-soviershat-schastlivyie-zievki
- 
-Обращение про магисратуру - набираем !! 
  
 В классе находится N человек,​ и они играют в следующую игру: одновременно В классе находится N человек,​ и они играют в следующую игру: одновременно
Строка 160: Строка 81:
 Алексей Вениаминович Мелких (Теория направленной эволюции) Алексей Вениаминович Мелких (Теория направленной эволюции)
 Эволюция Эволюция
- 
-Монархия 
- 
-Фоменко 
- 
-Гомеопатия и границы научного метода 
- 
-Религия и чудеса 
- 
-целые числа - разные системы счисления. Что есть ``нецелая система счисления''?​ 
  
 СМЕШАННЫЕ СТРАТЕГИИ:​ СМЕШАННЫЕ СТРАТЕГИИ:​
Строка 183: Строка 94:
  
 разобрать подходы к Ферма разобрать подходы к Ферма
- 
-Тульский шоколад - как гайки, сожрать 
  
 Обозначим через $P_n(S)$ вероятность получить сумму #S# при броске $n$ костей. Обозначим через $P_n(S)$ вероятность получить сумму #S# при броске $n$ костей.
Строка 196: Строка 105:
 Теорему Ферма при n=3 снова записать!!! Курс диффуров !!! (Леневич) Теорему Ферма при n=3 снова записать!!! Курс диффуров !!! (Леневич)
  
-ДНИ РОЖДЕНИЯ И ИХ СОВПАДЕНИЕ 
 РАССТОЯНИЕ ДО ЛУНЫ, ДО СОЛНЦА,​ РАЗМЕР ЗЕМЛИ И СКОРОСТЬ СВЕТА РАССТОЯНИЕ ДО ЛУНЫ, ДО СОЛНЦА,​ РАЗМЕР ЗЕМЛИ И СКОРОСТЬ СВЕТА
 ФОРМУЛА ГЕРОНА ФОРМУЛА ГЕРОНА
Строка 203: Строка 111:
 ДЕРЕВО И ЕГО ИЗЛОМ (ТРИГОНОМЕТРИЯ) ДЕРЕВО И ЕГО ИЗЛОМ (ТРИГОНОМЕТРИЯ)
 ТРИГОНОМЕТРИЯ И КОМПЛЕКСНЫЕ ЧИСЛА ТРИГОНОМЕТРИЯ И КОМПЛЕКСНЫЕ ЧИСЛА
-МАТАНАЛИЗ (ПАЛЬТО,​ ЗАДАЧА ПРО ПЬЯНИЦУ,​ ЧТО ТАКОЕ ПИ) 
- 
-Штейнер-линейка - записать видик про неё 
  
 Задачка про ипотеку и накопление долларового запаса - Прямо из жизни!!!! Задачка про ипотеку и накопление долларового запаса - Прямо из жизни!!!!
- 
-Самое простое - начать аккумулировать информацию здесь: 
-https://​wiki.savvateev.xyz/​друзья 
-Либо - записывать видеообзоры на друзей. 
  
 Обновил предыдущий текст: Обновил предыдущий текст:
Строка 226: Строка 127:
  
 покер у Гоблина записать! покер у Гоблина записать!
- 
-Вербицкий:​ http://​imperium.lenin.ru/​~verbit/​MATH/​programma.html 
- 
-гимн 100 километров за один день! 
  
 Задачка про догоняющего в метель лыжника Задачка про догоняющего в метель лыжника
Строка 236: Строка 133:
  
 https://​cloud.mail.ru/​public/​26QF/​XiU6MyDTC - УДП (где оно сейчас?​) https://​cloud.mail.ru/​public/​26QF/​XiU6MyDTC - УДП (где оно сейчас?​)
- 
-про православие,​ почему оно (Левашов спросил) - Сурожский и Мень, 
-именно Иисус говорил,​ что он - Сын Божий; мотивы повторяются всюду 
  
 Ростов,​ связь успехов в науке с олимпиадными успехами:​ Ростов,​ связь успехов в науке с олимпиадными успехами:​
 https://​www.youtube.com/​watch?​v=vQlCvBEg5Co https://​www.youtube.com/​watch?​v=vQlCvBEg5Co
 (собрать все вообще,​ комментировать везде!!!) (собрать все вообще,​ комментировать везде!!!)
- 
-Обращение про разные дисклеймеры:​ 
-- не звать по выходным ​ 
-- не звать незадолго до мероприятия 
-временно не могу принять ни одного приглашения.... 
  
 Новая игра, разобрать:​ https://​www.producthunt.com/​posts/​tilespace Новая игра, разобрать:​ https://​www.producthunt.com/​posts/​tilespace
- 
-Когда большое интервью новое? С кем??? 
- 
-пожертвовать из-за рубежа:​ https://​www.patreon.com/​savvateev 
  
 Камни в японском саду: Камни в японском саду:
 https://​samopoznanie.ru/​sacral_areas/​sad_15_kamney_hrama_rjoandzi/ ​ https://​samopoznanie.ru/​sacral_areas/​sad_15_kamney_hrama_rjoandzi/ ​
- 
-гомеопатия - ответить 
  
 кабанчик в Бельгии кабанчик в Бельгии
- 
-ёжик сожрал блевотину 
- 
-история про Красноярск,​ как мы с Садовским пошли в сортир,​ в петличке! 
  
 номинации с возвращением и без номинации с возвращением и без
Строка 281: Строка 160:
 Катя Богданович и Евгений - что там? кто переводил и что? Катя Богданович и Евгений - что там? кто переводил и что?
  
-записать про Аэропорт Николая Второго и его образ для России 
- 
-В нескольких ваших видео и в названии блога вы упоминаете,​ что вы православный человек. В связи с этим, не могли бы вы объяснить почему вы “выбрали” именно православие?​ Что именно привело/​подтолкнуло вас к православию?​ 
-Мои вопросы без подвоха,​ не предполагают никаких ответных комментариев и контраргументов с моей стороны. На текущем этапе моей жизни меня очень интересует тема религии и православия в частности. Я зарабатываю программированием и отношу себя к людям с математическим складом ума. Поэтому меня очень интересен ваш личный опыт, не с догматической точки зрения,​ а как опыт человека гораздо умнее меня и именно с математическим складом ума. 
-Я понимаю,​ что это очень личное,​ но если вы решите ответить,​ дайте, пожалуйста,​ как можно более подробный ответ. Возможно порекомендуете какие-то книги/​аудио/​видео,​ которые повлияли на ваш "​выбор"​. 
-П.С. Может быть вы сделает запись в блоге или запишете видео на эту тему? Уверен,​ что многим будет интересна эта тема. 
 ================================================================================ ================================================================================
 СКИЛЛ - МАТЕМАТИКА:​ СКИЛЛ - МАТЕМАТИКА:​
канал.txt · Последние изменения: 2019/05/14 11:52 — egor